В колледже реализуется республиканская инновационная деятельность по теме
«Внедрение мультимодальных технологий обучения
в образовательный процесс учреждений профессионального образования»
Сроки реализации проекта: 2019-2021 годы
ЦЕЛИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Повысить эффективность образовательного процесса, направленного на формирование профессионально-личностных компетентностей учащихся и педагогов через создание электронных образовательных ресурсов в информационно- образовательном пространстве
ЗАДАЧИ:
- внедрение в образовательный процесс новых информационных технологий;
- выявление наиболее востребованных форм взаимодействия педагогических работников и учащихся;
- разработка электронных образовательных ресурсов, включающих мультимодальные технологии;
- апробация электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе;
- повышение уровня ИКТ-компетенций педагогических работников колледжа.
1.Закон "О государственной инновационной политике и инновационной деятельности в Республике Беларусь"
2. Кодекс Республики Беларусь об образовании
3. Инструкция о порядке осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования
4. «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2019/2020 учебном году»//Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 30.07.2019 г. № 617
6. Перечень учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования в 2019/2020 учебном году
7. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.08.2012 № 93 (условия оплаты труда)
8. Макеты документов по организации экспериментальной и инновационной деятельности
Инновационная деятельности осуществляется в соответствии с:
- приказом Министерства образования Республики Беларусь от 30.07.2019 №617 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2019/2020 учебном году»;
- приказом учреждения образования РИПО. Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2019/2020 учебном году //приказ УО РИПО от 29.08.2019 № 01-12/143
- календарным планом инновационной деятельности учреждения образования «Гродненский государственный профессионально-технический колледж бытового обслуживания населения».
В соответствии с календарным планом инновационной деятельности реализация проекта в 2019-2020 учебном году осуществлялась поэтапно
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
С сентября 2019 года в колледже осуществляется инновационная деятельность по проекту "Внедрение мультимодальных технологий обучения в образовательный процесс".
Срок реализации инновационного проекта – 2019-2021гг.
Руководитель экспериментального проекта от учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»:
Белоцкая Ольга Михайловна, начальник информационно-аналитического центра профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»
Консультант экспериментальной площадки от учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»:
Володько Галина Ивановна, методист информационно-аналитического центра профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»
Кадровое обеспечение проекта
Для обеспечения выполнения инновационного проекта в колледже создана и работает творческая группа в следующем составе:
-
Клевец И.В. – заместитель директора по учебной работе
-
Кривеня Л.Ю. – преподаватель
-
Игнатик Д.Н. - преподаватель
-
Левитто Е.А. - психолог
-
Приписнова Е.В.- мастер производственного обучения
-
Тюлькова Л.А. - мастер производственного обучения
ПРОГНОСТИЧНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП
В круг компетенций современного специалиста входят активное использование средств информационных и коммуникационных технологий в своей деятельности. Это не только умение работать с компьютером, знать его устройство и принцип действия, умение пользоваться офисными программами (MS Office), сетью Интернет и электронной почтой, но ориентироваться в мультимедийной среде, создавать собственные информационные продукты и эффективно использовать их в образовательной среде.
К достоинствам мультимодального обучения можно отнести наглядность представления материала; своевременную обратную связь, представляющую собой мониторинг качества усвоения учебной дисциплины; индивидуальный подход, который позволяет самостоятельно выбирать уровень сложности материала, последовательности выполнения заданий; разнообразное содержание и форма подачи материала, повышающее познавательны интерес учащихся.
В эпоху развития информационно-коммуникационных технологий образование должно стать соответствующим, то есть, воздействующим максимально на органы чувств обучающихся, другими словами, мультимодальным.
Принцип модальности заключается в следующем: при обучении мозг должен одновременно кодировать визуальную и звуковую информацию.
Использование мультимодальных технологий позволяет объединить в себе статическую (текст, графика) и динамическую (речь, музыка, анимация, видео) визуализацию информации в образовательном процессе, что позволяет лучше усваивать материал учащимися.
Освоение и использование современных информационных технологий в профессиональной деятельности является стимулом для самореализации и саморазвития педагогического работника, развивает креативность и творческий подход к делу.
ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
За 2019-2020 учебный год руководителем проекта колледжа, заместителем директора по учебной работе, Ириной Владимировной Клевец, проведена организационная работа: составлен и утверждён календарный план работы, изучены нормативные документы и материалы, создана творческая группа и распределены их обязанности. Психологом, Левитто Еленой Анатольевной, проведена психодиагностика учащихся.
Начат процесс апробации электронного образовательного ресурса "Технология маникюрных работ" преподавателем спецпредмета Игнатик Дарьей Николаевной. Продолжается разработка отдельных структурных элементов учебно-методического комплекса (далее: УМК) предмета электронного образовательного ресурса автором-разработчиком, преподавателем информатики, Кривеня Людмилой Юрьевной.
Дневники участников инновационной деятельности с отчетом о проведенной за полугодие работы подписаны директором колледжа, Олегом Сергеевичем Лебецким, и консультантом проекта, методистом Республиканского института профессионального образования, Галиной Ивановной Володько, (г.Минск).
Участие в областном конкурсе виртуальных предметных кабинетов. Подведены итоги областного конкурса предметных виртуальных кабинетов (приказ от 01.11.2019 № 858) среди учреждений профессионально-технического и среднего специального образования Гродненской области
виртуальный кабинет «Технология маникюрных работ» (УО «Гродненский государственный профессионально-технический колледж бытового обслуживания населения) получил диплом II степени.
Презентация ресурса на областном семинаре представлена автором, преподавателем высшей квалификационной категории, Кривеня Л.Ю.
Продолжена работа по новых структурных элементов учебно-методического комплекса предмета "Технология маникюрных работ".
Участие в областном туре XVI Республиканского слёта изобретателей и рационализаторов - учащихся и работников учреждений образования сайт "Технология маникюрных работ", 2 место в номинации "Лучшее техническое средство обучения".
Консультации ученых: 12 марта 2020г. состоялась встреча с кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры современных технологий программирования Гродненского государственного университета им. Янки Купалы, Макаровой Ниной Петровной. Она оказала методическую помощь в возникающих вопросах при разработке электронного образовательного ресурса.
3 место занял проект в финальном туре Республиканского смотра "ИТ в профобразовании" 24 апреля 2020г. автор проекта, преподаватель Кривеня Людмила Юрьевна.
В РИПО (г. Минск) в апреле представлен и утвержден промежуточный отчет об инновационной деятельности за 2019-2020 учебный год.
30 июня 2020 проект был представлен на III международной неоконференции Гродненского государственного университета им.Я.Купалы и получил сертификат.
Сентябрь 2020 - разработан и оправлен в РИПО (г.Минск) календарный план работы на 2020-2021 учебный год.