В колледже реализуется республиканская инновационная деятельность по теме

«Внедрение мультимодальных технологий обучения

в образовательный процесс учреждений профессионального образования»

 

Сроки реализации  проекта:  2019-2021 годы

 

ЦЕЛИ  ИННОВАЦИОННОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 

   Повысить эффективность образовательного процесса, направленного на формирование профессионально-личностных компетентностей учащихся и педагогов через создание электронных образовательных ресурсов в информационно- образовательном пространстве

 

ЗАДАЧИ:

-  внедрение в образовательный процесс новых информационных технологий;

-  выявление наиболее востребованных форм взаимодействия педагогических работников и учащихся;

-  разработка электронных образовательных ресурсов, включающих мультимодальные технологии;

-  апробация электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе;

-   повышение уровня ИКТ-компетенций педагогических работников колледжа.

МЕРОПРИЯТИЯ

   1.Закон "О государственной инновационной политике и инновационной деятельности в Республике Беларусь"

   2. Кодекс Республики Беларусь об образовании

   3. Инструкция о порядке осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования

   4. «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2019/2020 учебном году»//Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 30.07.2019 г. № 617

   5. Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2020/2021 учебном году // приказ УО РИПО от 17.08.2020 № 01-12/142

   6. Перечень учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования в 2019/2020 учебном году

   7. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.08.2012 № 93 (условия оплаты труда)

   8. Макеты документов по организации экспериментальной и инновационной деятельности

 

 


 

Инновационная деятельности осуществляется в соответствии с:
-  приказом Министерства образования Республики Беларусь от 30.07.2019  №617 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2019/2020 учебном году»;
- приказом учреждения образования РИПО. Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2019/2020 учебном году //приказ УО РИПО от 29.08.2019 № 01-12/143
- календарным планом инновационной деятельности учреждения образования «Гродненский государственный профессионально-технический колледж бытового обслуживания населения».

В соответствии с календарным планом инновационной деятельности реализация проекта в 2019-2020 учебном году осуществлялась поэтапно

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ  ЭТАП

С сентября 2019 года в колледже осуществляется инновационная деятельность по проекту "Внедрение мультимодальных технологий обучения в образовательный процесс".

Срок реализации инновационного проекта – 2019-2021гг.

      Руководитель экспериментального проекта от учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»:

      Белоцкая Ольга Михайловна,  начальник информационно-аналитического центра профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

     Консультант экспериментальной площадки от учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»:

      Володько Галина Ивановна, методист информационно-аналитического центра профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

      Кадровое обеспечение проекта

Для обеспечения выполнения инновационного проекта в колледже  создана и работает творческая группа в следующем составе:

  • Клевец И.В. – заместитель директора по учебной работе

  • Кривеня Л.Ю. – преподаватель

  • Игнатик Д.Н. - преподаватель

  • Левитто Е.А. - психолог

  • Приписнова Е.В.- мастер производственного обучения

  • Тюлькова Л.А. - мастер производственного обучения   

 

ПРОГНОСТИЧНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП 

 В круг компетенций современного специалиста входят активное использование средств информационных и коммуникационных технологий в своей деятельности. Это не только умение работать с компьютером, знать его устройство и принцип действия, умение пользоваться офисными программами (MS Office), сетью Интернет и электронной почтой, но ориентироваться в мультимедийной среде, создавать собственные информационные продукты и эффективно использовать их в образовательной среде.

  К достоинствам мультимодального обучения можно отнести наглядность представления материала; своевременную обратную связь, представляющую собой мониторинг качества усвоения учебной дисциплины; индивидуальный подход, который позволяет самостоятельно выбирать уровень сложности материала, последовательности выполнения заданий; разнообразное содержание и форма подачи материала, повышающее познавательны интерес учащихся.

 В эпоху развития информационно-коммуникационных технологий образование должно стать соответствующим, то есть, воздействующим максимально на органы чувств обучающихся, другими словами, мультимодальным.

   Принцип модальности заключается в следующем: при обучении мозг должен одновременно кодировать визуальную и звуковую информацию.

   Использование мультимодальных технологий позволяет объединить в себе статическую (текст, графика) и динамическую (речь, музыка, анимация, видео) визуализацию информации в образовательном процессе, что позволяет лучше усваивать материал учащимися.

   Освоение и использование современных информационных технологий в профессиональной деятельности является стимулом для самореализации и саморазвития педагогического работника, развивает креативность и творческий подход к делу.

ПРАКТИЧЕСКИЙ  ЭТАП  

За 2019-2020 учебный год  руководителем проекта колледжа, заместителем директора по учебной работе, Ириной Владимировной Клевец, проведена организационная работа: составлен и утверждён календарный план работы, изучены нормативные документы и материалы, создана творческая группа и распределены их обязанности. Психологом, Левитто Еленой Анатольевной, проведена психодиагностика учащихся.

 Начат процесс апробации электронного образовательного ресурса "Технология маникюрных работ" преподавателем спецпредмета Игнатик Дарьей Николаевной. Продолжается разработка отдельных структурных элементов учебно-методического комплекса (далее: УМК) предмета электронного образовательного ресурса автором-разработчиком, преподавателем информатики, Кривеня Людмилой Юрьевной. 

 Дневники участников инновационной деятельности  с отчетом о проведенной за полугодие работы подписаны директором колледжа, Олегом Сергеевичем Лебецким, и консультантом проекта, методистом Республиканского института профессионального образования, Галиной Ивановной Володько, (г.Минск).           

 Участие в областном конкурсе виртуальных предметных кабинетов. Подведены итоги областного конкурса предметных виртуальных кабинетов (приказ от 01.11.2019 № 858) среди учреждений профессионально-технического и среднего специального образования Гродненской области
виртуальный кабинет «Технология маникюрных работ» (УО «Гродненский государственный профессионально-технический колледж бытового обслуживания населения) получил диплом II степени.

 Презентация ресурса на областном семинаре представлена автором, преподавателем высшей квалификационной категории, Кривеня Л.Ю.

  Продолжена работа по новых структурных элементов  учебно-методического комплекса предмета "Технология маникюрных работ". 

  Участие в областном туре XVI Республиканского слёта изобретателей и рационализаторов - учащихся и работников учреждений образования сайт "Технология маникюрных работ", 2 место в номинации "Лучшее техническое средство обучения".

   Консультации ученых: 12 марта 2020г. состоялась встреча с кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры современных технологий программирования Гродненского государственного университета им. Янки Купалы, Макаровой Ниной Петровной. Она оказала методическую помощь в возникающих вопросах при разработке электронного образовательного ресурса.

    3 место занял проект в финальном туре Республиканского смотра "ИТ в профобразовании" 24 апреля 2020г. автор проекта, преподаватель Кривеня Людмила Юрьевна.

  В РИПО (г. Минск) в апреле представлен и утвержден промежуточный отчет об инновационной деятельности за 2019-2020 учебный год.

 30 июня 2020 проект был представлен на III международной неоконференции Гродненского государственного университета им.Я.Купалы и получил сертификат.

    Сентябрь 2020 - разработан и оправлен в РИПО (г.Минск) календарный план работы на 2020-2021 учебный год.

08d
118733962_130865238729362_92152972408607
012
изображение_viber_2019-12-20_16-49-37
изображение_viber_2019-11-20_20-56-34
06
02
01
05
изображение_viber_2019-11-19_16-22-15
изображение_viber_2019-11-19_16-21-19
изображение_viber_2019-11-19_16-20-51
изображение_viber_2019-11-19_16-21-54
00001
FIJGYKqWet8